Beschreibung:
Eine "hands-on"-Veranstaltung mit drei Schwerpunkten: Arrangieren, Komponieren und Analysieren (Höranalyse ist mitgemeint).
Die Teilnehmer werden Arrangements für den Eigengebrauch und für die Ensembles der Kommilitonen machen.
Diese Stücke können in der Schule verwendet werden.
Folgende Themen sind Inhalte des Seminares: Skizzierung der Form, Entscheidungen über Harmonik, Beherrschung von unterschiedlichen Texturen, Komposition einer Nebenstimme, Notationsfragen, Einstudieren und Aufführung des eigenen Arrangements.
Als "Nebenwirkung" wird ein (Lieder)Repertoire für die eigene spätere Schulpraxis aufgebaut.
Zu den Aufgaben gehört die Komposition von 1 oder 2 Stücken. Dabei wird ein Schwerpunkt auf das Rhythmische gesetzt (z.B. Schlagwerkquartett), denn der Rhythmus ist stilunabhängig und das Schlagwerk ein Mittel, das -im Gegenteil zu Orchesterinstrumenten- in der Schule sofort anwendbar ist.
Entscheidend ist, dass man selbst in der Lage sein muss, das aufzuführen, was man komponiert hat. In der Tat wird es für die Teilnehmer evtl. die Möglichkeit geben, die eigenen Kompositionen öffentlich zu präsentieren (z.B. beim Hochschultag im Februar).
Erfahrungsgemäß kommen dadurch "Bildungslücken" an die Oberfläche (Instrumentenumfang, Akkordbezifferung, usw.), denn erst "by doing" werden theoretische Kenntnisse zur Wirklichkeit und dadurch zum möglichen Problem.
Diese Veranstaltung bietet also auch den idealen Rahmen, solche Lücken zu füllen/überbrücken.
Es ist nicht verpflichtend, ein Notendruckprogramm zu benutzen - jedoch hilfreich.
Eine "hands-on"-Veranstaltung mit drei Schwerpunkten: Arrangieren, Komponieren und Analysieren (Höranalyse ist mitgemeint).
Die Teilnehmer werden Arrangements für den Eigengebrauch und für die Ensembles der Kommilitonen machen.
Diese Stücke können in der Schule verwendet werden.
Folgende Themen sind Inhalte des Seminares: Skizzierung der Form, Entscheidungen über Harmonik, Beherrschung von unterschiedlichen Texturen, Komposition einer Nebenstimme, Notationsfragen, Einstudieren und Aufführung des eigenen Arrangements.
Als "Nebenwirkung" wird ein (Lieder)Repertoire für die eigene spätere Schulpraxis aufgebaut.
Zu den Aufgaben gehört die Komposition von 1 oder 2 Stücken. Dabei wird ein Schwerpunkt auf das Rhythmische gesetzt (z.B. Schlagwerkquartett), denn der Rhythmus ist stilunabhängig und das Schlagwerk ein Mittel, das -im Gegenteil zu Orchesterinstrumenten- in der Schule sofort anwendbar ist.
Entscheidend ist, dass man selbst in der Lage sein muss, das aufzuführen, was man komponiert hat. In der Tat wird es für die Teilnehmer evtl. die Möglichkeit geben, die eigenen Kompositionen öffentlich zu präsentieren (z.B. beim Hochschultag im Februar).
Erfahrungsgemäß kommen dadurch "Bildungslücken" an die Oberfläche (Instrumentenumfang, Akkordbezifferung, usw.), denn erst "by doing" werden theoretische Kenntnisse zur Wirklichkeit und dadurch zum möglichen Problem.
Diese Veranstaltung bietet also auch den idealen Rahmen, solche Lücken zu füllen/überbrücken.
Es ist nicht verpflichtend, ein Notendruckprogramm zu benutzen - jedoch hilfreich.
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Diese Lehrveranstaltung richtet sich in erster Linie an Studierende der Universität Bremen sowie der Hochschule für Künste Bremen.
Allerdings sind Gaststudierende -nach Absprache und Erfüllung bestimmter Formalitäten- grundsätzlich willkommen. Kontakt.
Allerdings sind Gaststudierende -nach Absprache und Erfüllung bestimmter Formalitäten- grundsätzlich willkommen. Kontakt.
"Komposition & Arrangement für die Schulpraxis"
Lehrveranstaltung an der Hochschule für Künste Bremen
(Masterstundiengang Lehramt)
Dozent: Juan Maria Solare
Im Wintersemester 2011/2012 findet diese Lehrveranstaltung
dienstags, 8.30 bis 10.30 Uhr
im Raum 2.12 der HfK (Gebäude der Dechanatstraße 13)
Lehrveranstaltung an der Hochschule für Künste Bremen
(Masterstundiengang Lehramt)
Dozent: Juan Maria Solare
Im Wintersemester 2011/2012 findet diese Lehrveranstaltung
dienstags, 8.30 bis 10.30 Uhr
im Raum 2.12 der HfK (Gebäude der Dechanatstraße 13)
